Begründung

1. Begründung

Warum wurden die folgenden Materialien als Fördermaterial verwendet.-> Bei der Diagnosenstellung stellte sich heraus, dass es den Schülerinnen und Schülern schwer fällt, Figuren an einer Achse zu spiegeln, die nicht senkrecht ist. -> Übungsmaterial zum Festigen des bereits Erlernten Aufgetretene Fehler: Aufgabe mit Dreieck a) Spiegle das Dreieck ABC an der Symmetriegerade g1 => aufgetretene Fehler: S/S ergänzen die Figur zu einem vollständigen Dreieck in der Annahme, dass es sich um die Hälfte eines Dreiecks handelt. => Fördermaterial Spiegelung überprüfen c) Spiegle das Dreieck ABC an der Symmetriegerade g3 => aufgetretene Fehler S/S erkennen die Spiegelachse g3 nicht und spiegeln das Dreieck an der Strecke BC. S/S erkennen die Spiegelachse g3 nicht und spiegeln das Dreieck an der Strecke CA. S/S haben Schwierigkeiten bei der Genauigkeit eine Normale auf der Symmetriegerade zu erstellen. => Fördermaterial Spiegelung überprüfen Geometrische Figuren: a) S/S ergänzen die Figuren nach Gefühl, Abstände stimmen nicht. =>Fördermaterial Symmetrische Punkte, Symmetrische Figuren 1 + 3, Figur an Achse spiegeln Spiegle die Figuren an der gegebenen Symmetrieachse g. a) und b) S/S ergänzen die Figuren nach Gefühl, Abstände stimmen nicht. =>Fördermaterial Symmetrische Punkte, Symmetrische Figuren 1 + 3, Figur an Achse spiegeln