Werkzeugkompetenzen
"Der kompetente Umgang mit digitalen Werkzeugen ist mehr und etwas anders als Bedienkompetenz."
Heintz, Elschenbroich, Laakmann, Langlotz, Rüsing, Schacht, Schmidt & Tietz (2017): Werkzeugkompetenzen. Kompetent mit digitalen Werkzeugen Mathematik betreiben.
4 Werkzeugkompetenzen. Dynamische Grafik
- Die Werkzeugkompetenzen sind miteinander verzahnt, was das Puzzle-Schema ausdrücken soll.
- Die Bedienung ist sicher fundamental.
- In der Regel kommt beim Einsatz als Werkzeug als Erstes die Auswahl (bei GeoGebra Suite z.B. Geometrie oder Grafikrechner oder CAS ...).
- Bei Reflexion und Dokumentation ergibt sich die Reihenfolge nicht eindeutig aus der Sache heraus. Man kann auf dem Standpunkt stehen, dass man erst reflektieren sollte, bevor man dokumentiert. Man kann aber auch der Ansicht sein, dass man direkt im Bearbeitungsprozess dokumentiert (bei GeoGebra-Lernumgebungen z. B. mit dem Element Frage, das die Eingabe einer Antwort ermöglicht) und durch die Bearbeitung im Classroom-Modus (anstelle Web-Aktivität) und dann abschließend eins Reflektion als Gesamtschau durchführt.
- Es ist dann auch möglich, dass es bei Dokumentation & Reflexion einen zyklischen Prozess gibt. Dem wird im gezeigten Schema dadurch Rechnung getragen, dass die Textfelder in den linken Puzzleteilen verschoben werden können.
Literatur
- Böhm, M. & Holzmann R. (2024): Werkzeugkompetenzen von Lehramtsstudierenden im Bereich elementarer Funktionen – Konzeption eines Tests zu den Bedien- und Auswahlkompetenzen bezüglich GeoGebra und Tabellenkalkulation.
- In: Dilling, F. & Witzke. I. (2024): Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis II. WTM. S. 33 - 48.
- Heintz, G., Elschenbroich, H.-J., Laakmann, H., Langlotz, H., Rüsing, M., Schacht, F., Schmidt, R. & Tietz, C. (2017): Werkzeugkompetenzen. Kompetent mit digitalen Werkzeugen Mathematik betreiben. MNU & T³. Verlag Medienstatt. Download für MNU-Mitglieder: https://www.mnu.de/publikationen#aktuell.
- Heintz, G., Elschenbroich, H.-J., Laakmann, H., Schacht, F. & Schmidt, R. (2014): Digitale Werkzeugkompetenzen im Mathematikunterricht. In: Roth, J. & Ames, J. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. WTM. S. 507 - 510.
- Schacht, F., Elschenbroich, H.-J., Heintz, G. & Schmidt, R. (2021): Werkzeugkompetenzen systematisch aufbauen und fördern. In: Halverscheid, Kersten & Schmidt-Thieme, B (Hrsg.): Bedarfsgerechte fachmathematische Lehrerausbildung. Springer Spektrum. S. 83 -105.