Situationsanalyse
- Autor:
- alexandra.stefan
Situationsbeschreibung
Allgemein
Thema: Prozentrechnung (Einführung, Üben - in Hinblick auf die Schularbeit)
Autor: Alexandra Stefan
Fach: Mathematik
Gruppe: MB1
Semester: 4.Semester
Schule: NMS Lauriacum
Klasse: 2a
Zielgruppe: ab der 6. Schulstufe
Beschreibung:Ich habe bei diesen Aufgaben versucht, eine Diagnose der Schülerinnenfehler und Schülerfehler zu machen und daraus Fördermaterialien zu gestalten.
Vorkenntnisse:-> Direktes Verhältnis, Dezimalbrüche, Dezimalzahlen, Erweiterter Zahlenraum bis zur Billionen, Kürzen sowie Erweitern von Brüchen,
Lernziele:
LZ1: Die Schülerinnen und Schüler wissen, dass man Prozente auf verschiedene Weisen darstellen kann und kennen diese.
LZ2: Die Schülerinnen und Schüler wissen, dass 1 % ein hundertstel ausmacht.
LZ3: Die Schülerinnen und Schüler können jeweilige Prozentangaben in Dezimalbruch-, Dezimalzahl- und Prozentschreibweise angeben.
LZ4: Die Schülerinnen und Schüler wissen was man unter einem Grundwert, Prozentsatz und Prozentwert versteht und können sich diese errechnen. (mittels Tabelle)
LZ5: Die Schülerinnen und Schüler können ihr Wissen in Textaufgaben umsetzten.
LZ6: Die Schülerinne und Schüler wissen was man unter einem Rabatt versteht und können den Preisnachlass auch berechnen.