VERSIÓN 2 APERTURA: Segmentos y Rectas de la Circunferencia
Asignatura
MATEMATICAS II
Contenido curricular
Segmentos y Rectas de la Circunferencia.
Objetivo
Resuelve situaciones de su entorno usando los elementos de la circunferencia valorando su utilidad.
APERTURA
TAREA 1: CONOCIMIENTOS PREVIOS
--Indagar mediante lluvia de ideas los conocimientos con que cuentan los estudiantes acerca del concepto de linea recta, arco, circunferencia, circulo y elementos de éstas .
Tiempo: 10 minutos
Materiales: Pintarrón, plumones, cuaderno, plumas.
TAREA 2: CONTEXTUALIZAR
--Solicitar un listado de 10 objetos o cosas de su entorno inmediato cuyas formas geométricas correspondan al circulo o circunferencia, mediante un trabajo en binas donde compartan ideas y comentarios. Previamente realizar lectura de artículo.
Tiempo: 20 minutos
Materiales: Pintarrón, plumones, cuaderno, plumas.
Proceso hipotético de aprendizaje de la Tarea 1 y 2
| Actividad | Reacción de los estudiantes | |
| 1 | Genera un ambiente de aprendizaje en el salón de clases, indicando la mecánica para desarrollar una lluvia de ideas, así como la temática a abordar. | Los estudiantes participarán en forma individual en la lluvia de ideas, realizando aportaciones acerca del tema, exponiendo los conceptos e ideas que tienen sobre la circunferencia, circulo y los elementos que los conforman como diámetro, radio, cuerda, tangente etc., promoviendo se realice de tal forma que la mayor parte de los estudiantes participen en un ambiente cómodo de respeto y colaboración grupal. |
| 2 | Indica la pertinencia y aplicación de la circunferencia en el entorno inmediato del estudiante y solicita un listado con algunos de ellos mediante trabajo colaborativo en binas. | Los estudiantes observarán su entorno e identificarán formas circulares que les parezcan relevantes para luego anotarlas en su libreta y con ellas generar un listado, haciendo evidente su uso. |
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Planificación
Escribe a continuación el enlace de la Actividad donde realizaste tu planificación.